教师按照确定的日程表，在规定的时间内，根据教学大纲所规定的教学任务，采取适当的教学方法，向学员集体进行教学的工作形式。课堂教学可以充分发挥教师的主导作用，使教学成为更有组织更有计划的活动;可以实行分科教学，使学员获得系统的完整的科学知识;课堂容量大，教学效率高，有利于普及;还可以促进学员在学习上相互观摩、取长补短。由于课堂教学是在同一时间内向全班学生进行教学，教师只能从部分学员处获得反馈，无法适应学员的个别差异，因而不能更好地贯彻因材施教;同时课堂教学多以书本知识为主，偏重理论知识的系统性，容易产生脱离实际的现象;课堂教学是分科的， ......